Учитель будущего
Главная задача данного проекта – внедрение национальной системы профессионального роста педагогических работников, повышение уровня профессионального мастерства педагогических работников.
В связи с внедрение проекта «Учитель будущего», предполагается новое содержание профессионально-педагогической деятельности педагогов ДОУ, их готовность осваивать и внедрять инновации, которые востребованы образовательной ситуацией.
Профессиональный рост педагога – это процесс приобретения педагогом знаний, умений, позволяющих ему решить стоящие перед ним задачи по обучению, воспитанию, развитию, и сохранению здоровья воспитанников.
Педагогами нашего учреждения решаются следующие задачи: повышение уровня теоретической и психологической подготовки педагогов; изучение новых образовательных программ, образовательных государственных стандартов; изучение новых нормативных документов, инструктивно-методических материалов; формирование инновационной направленности в деятельности педагогического коллектива на основе изучения, обобщения и распространения передового педагогического опыта.
Данные задачи решаются через педагогические советы, мастер-классы и семинары, консультации, прохождения педагогами курсов повышения квалификации и аттестации педагогов, а также участия их в конкурсах разного уровня.
Для решения данных задач в 2021-2022 учебном году планируется:
-
Педагогический совет «Формирование ранней профориентации у детей», цель которого — повышение уровня теоретической и практической подготовки воспитателей, совершенствование практических навыков, необходимых в работе по ознакомлению детей дошкольного возраста с профессиями взрослых людей;
-
Педагогический совет «Дошкольник в мире профессий», цель которого — совершенствование профориентационной работы в ДОУ. Формирование представления детей дошкольного возраста о профессиях посредством игровой деятельности;
-
Семинары ««Технология портфолио воспитанника», ««Дидактические игры-как средство патриотического воспитания детей»;
-
Мастер-классы «Кейс-технология по ранней профориентации», «Использование ИКТ в деятельности педагога- психолога»;
-
Консультации «Портфолио как средство оценки профессиональной компетентности педагогов», «Формы организации ранней профориентация дошкольников»;
-
Прохождение педагогами курсов повышения квалификации, аттестация педагогов;
-
Участие педагогов в конкурсах различного уровня.
